د. أكرم عبدالقادر

مستشار و خبير تربوي بخبرة تزيد عن 27 عاما في مجال التعليم، مدرب مدربين اداري وتربوي معتمد ،الدكتور أكرم يؤمن بأهمية استخدام التكنولوجيا في التعليم، ودمج التعليم مع الحياة الواقعية للطلبة، وأهمية الإصلاح التعليمي المستمر بحيث يتناسب التعليم مع تحديات ومهارات القرن الحادي والعشرين. الدكتور أكرم حاصل على شهادة الدكتوراه في اصول التربية – جامعة اليرموك

د. إبراهيم البحر

إبراهيم علي البحر أكاديمي وخبير في الإدارة التربوية، حاصل على دكتوراه من الجامعة الأردنية بتقدير ممتاز. يعمل أستاذًا مساعدًا في عدة جامعات أمريكية وبريطانية، بالإضافة إلى خبرته كمحاضر في الجامعات الأردنية. لديه العديد من الأبحاث المنشورة في مجلات علمية دولية، ويشغل عضوية في هيئات تحرير عدد من المجلات الأكاديمية. شارك في مؤتمرات دولية مرموقة، وله إسهامات بارزة في مجالات القيادة التربوية والذكاء الاصطناعي في التعليم. ألف العديد من الكتب التي تُرجمت إلى سبع لغات. كما حصل على تكريمات وجوائز تقديرية لمساهماته الأكاديمية والمجتمعية.

م. سند الكسواني

سند الكسواني هو باحث متميز وصانع محتوى من عمان، الأردن. حصل على جوائز في مسابقة Phi للأبحاث التطبيقية في 2018 وكان من بين المتأهلين للتصفيات النهائية في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة. يدرس الهندسة الطاقية في جامعة الحسين التقنية منذ عام 2018، ولديه تجربة عمل مع Maysalward. بالإضافة إلى دراسته، يقوم بإنشاء محتوى على يوتيوب ويساهم في المجتمعات التقنية والبحثية.

م. حمزة العلي

حمزة العلي هو باحث متميز وصانع محتوى من عمان، الأردن. حصل على جوائز في مسابقة Phi للأبحاث التطبيقية في 2018 وكان من بين المتأهلين للتصفيات النهائية في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة. يدرس الهندسة الطاقية في جامعة الحسين التقنية منذ عام 2018، ولديه تجربة عمل مع Maysalward. بالإضافة إلى دراسته، يقوم بإنشاء محتوى على يوتيوب ويساهم في المجتمعات التقنية والبحثية.

د. محمد الرواجبة

الدكتور محمد الرواجبة هو أستاذٌ في جامعة الزيتونة الأردنية، متخصص في كلية العلوم وتكنولوجيا المعلومات. يتمتع بخلفية أكاديمية قوية، ويركز في عمله على مجالات مثل علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات والمجالات المتعددة التخصصات ذات الصلة. لديه خبرة واسعة في التدريس والبحث والقيادة الأكاديمية، مما يسهم في تطوير المعرفة في مجال تخصصه. الدكتور الرواجبة مشاركٌ بشكل فعال في نشر الأبحاث العلمية، والإشراف على طلاب الدراسات العليا، والمشاركة في المؤتمرات الأكاديمية. يعكس عمله التزامًا بالابتكار والتعليم وتطبيق التكنولوجيا لحل المشكلات الواقعية. كما أنه منخرط في الشبكات المهنية، ويتعاون مع زملائه لتعزيز التميز الأكاديمي والبحثي.

د. علاءالدين حمود

الدكتور علاء الدين حمود هو أستاذ مساعد في قسم تكنولوجيا المعلومات بجامعة اليرموك، ويتمتع بخبرة أكاديمية وبحثية واسعة في مجالات مثل نظم المعلومات الإدارية، وإدارة الابتكار، والتجارة الإلكترونية. حاصل على درجة الدكتوراه في تكنولوجيا المعلومات من الجامعة الوطنية الماليزية (UKM) بتميز، ويركز في أبحاثه على نماذج الأعمال القائمة على البيانات الضخمة، والذكاء الاصطناعي، والبلوك تشين. لديه العديد من المنشورات العلمية في مجلات محكمة ومشاركات في مؤتمرات دولية. يتمتع بمهارات قيادية وتعليمية، حيث أشرف على العديد من الطلاب وقاد لجانًا أكاديمية. بالإضافة إلى ذلك، يمتلك خبرة عملية في إدارة المشاريع وتطوير البرمجيات، مما يجعله باحثًا ومحاضرًا متميزًا في مجال تكنولوجيا المعلومات.

م. خليل خالد الأدهمي

المهندس خليل خالد الأدهمي هو مطوّر برمجيات مفتوحة المصدر، شغوف بعلوم الحاسوب وهندسة البرمجيات. تخرّج من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) في مايو 2024، ويعمل حاليًا كمهندس برمجيات في شركة Reflex. شارك في تطوير عدة مشاريع برمجية باستخدام لغة Rust، مع تركيز على تطوير تطبيقات لمنصة GNOME. من أبرز مشاريعه: "Fuiz"، منصة ويب لاستضافة المسابقات الحية؛ "Impression"، تطبيق لإنشاء أقراص إقلاعية؛ "Switcheroo"، أداة لتحويل ومعالجة الصور؛ و"Footage"، تطبيق لتحرير مقاطع الفيديو القصيرة. يستضيف معظم مشاريعه على حسابه في GitLab، ويشارك في مبادرة OpenCode التابعة لـ MIT.

د. لانـــا فــــــــــــوزي

الدكتورة لانا فوزي هي تربوية وباحثة أردنية متخصصة في القيادة التربوية. تشغل منصب مديرة المدرسة الأساسية العليا للبنات في مدارس الحصاد التربوي، حيث تشرف على المبادرات التعليمية مثل تحدي القراءة العربي. حصلت على درجة الماجستير في القيادة التربوية، وشاركت في تأليف بحث بعنوان "درجة إمكانية تطبيق مديري المدارس الاستكشافية الأردنية في محافظة العاصمة للقيادة الخادمة من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها بالدافعية تجاه عملهم"، نُشر في مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية عام 2018. تتميز بخبرتها في تطوير المناهج وتعزيز الدافعية لدى المعلمين، وتسعى إلى تطبيق مفاهيم القيادة الخادمة في البيئة التعليمية.

د. رنا طاهر النمر

باحثة وأكاديمية متخصصة في تكنولوجيا التعليم، تشغل منصب رئيس قسم تكنولوجيا التعليم في مدارس أكاديمية الرواد الدولية. حاصلة على ماجستير في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التربية، وتتابع دراستها لنيل دكتوراه الفلسفة في تكنولوجيا التعليم من الجامعة الأردنية. تمتلك خبرة واسعة في تدريب وتطوير المعلمين وفق المعايير المهنية، وهي مدرب معتمد في الذكاء الاصطناعي والروبوت والتفكير الإبداعي. تركز أبحاثها على تطبيقات الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي والمعزز في التعليم. متخصصة في تطوير برامج STEAM ورعاية الموهوبين والمبادرات التكنولوجية وريادة الأعمال. حاصلة على عدة دبلومات في القيادة التعليمية ومعايير المعلمين المهنية.

د. إيهـــاب أبو ديــة

الأستاذ إيهاب أبودية هو خبير ومدرب في مجال التجارة الإلكترونية منذ عام 2009، ومؤسس منصة "The 7 Planets" لتطوير المهارات والقدرات. يعمل كخبير في التلعيب وعلم النفس الرقمي في "منصة جو أكاديمي". بالإضافة إلى ذلك، يشغل منصب أستاذ مساعد في الكلية التطبيقية بجامعة أم القرى، حيث حصل على درجة الدكتوراه في الاقتصاد الإسلامي من جامعة الخرطوم عام 2000. لديه خبرة واسعة في تقديم ورش عمل حول الدخل الرقمي والتجارة الإلكترونية، بما في ذلك ورش عمل في جامعة العلوم التطبيقية الخاصة. نشر العديد من الأبحاث في مجلات علمية، وله كتاب بعنوان "الاستثمار والتمويل في الاقتصاد الإسلامي" نُشر عام 2009.

تصميم بيئات تعلم تفاعلية باستخدام الألعاب الرقمية

تركز الورشة على استخدام الألعاب الرقمية في التعليم لخلق بيئات تفاعلية ومحفزة. يتعلم المشاركون كيفية اختيار الألعاب المناسبة وتصميم أنشطة تعليمية تدمجها في المناهج الدراسية. تهدف الورشة إلى تمكين المعلمين من تعزيز تحفيز الطلاب وزيادة تفاعلهم داخل الصف وخارجه. كما تسهم في تحقيق تعلم نشط وفعال من خلال استراتيجيات تعليمية مبتكرة. تساعد هذه الأدوات الرقمية في تحسين تجربة التعلم وتسهيل استيعاب المفاهيم. تعتمد الورشة على أساليب عملية وتطبيقية لضمان تحقيق الأهداف التعليمية

تطبيقات الألعاب الرقمية التعليمية

تركز هذه الورشة على كيفية استخدام الألعاب الرقمية في بناء بيئات تعلم تعاونية تعزز من مهارات العمل الجماعي والتواصل بين الطلاب. سيتعلم المشاركون كيفية اختيار وتصميم ألعاب جماعية تشجع الطلاب على التفاعل والتفكير الجماعي، مما يعزز من فهمهم للمحتوى التعليمي ويجعل التعلم أكثر متعة وإنتاجية

تقييم تعلم الطلاب بطرق مبتكرة من خلال الألعاب الرقمية

في هذه الورشة، سيتعرف المعلمون والمشرفون التربويون على طرق حديثة لتقييم تعلم الطلاب باستخدام الألعاب الرقمية، بحيث يصبح التقييم جزءًا ممتعًا ومحفزًا من عملية التعلم. سيتم التركيز على كيفية توظيف التقييم القائم على اللعب (**Game-Based Assessment**) لقياس الفهم والاستيعاب بطريقة غير تقليدية، وتقديم ملاحظات فورية تساعد في تحسين الأداء